Didasofin blogissa on tarkoitus pohtia laajasti erilaisia oppimisen ja opettamisen aiheita kytkien teoriaa ja käytäntöä. Blogissa keskitytään didaktisiin, pedagogisiin, psykologisiin ja filosofisiin kysymyksiin. Toisin sanoen didasofi pohtii blogissaan omaa opetuksen käytäntöteoriaansa. Opetus ja oppiminen ovat niin monimutkaisia ilmiöitä, joihin vaikuttavat lukuisat muuttajat, ettei yhtä oikeaa tapaa ole luultavasti mahdollista määrittää. Oppimisesta ja opetuksesta voi olla kuitenkin tietoinen ja pyrkiä jatkuvasti parempaa kohden. Opetuksen tulee myös perustua tutkittuun tietoon. Tähän päästäkseen on pohdittava omaa opetuksen käytäntöteoriaa eli eri teorioiden ja käytännön yhteensovittamista ja soveltamista.
Didasofi on toiminut pitkän ajan oppimisen ja opettamisen parissa. Blogi osiossa on luvassa hieman henkilökohtaisempia ja lyhyempiä kirjoituksia oppimisesta työelämässä ja oppimisesta ja opettamisesta yleisestikin. Didasofin iltakoulu-osiossa on puolestaan hieman pidempiä ja teoreettisempia pohdintoja aiheesta.
Lue Blogia ja inspiroidu!
Eri medioissa käydään jatkuvasti runsaasti keskustelua oppimisesta ja opettamisesta. Oppiminen, opetus, kasvatus ja koulutus ovat aiheita, joista lähes kaikilla on omakohtaisia kokemuksia. Tämän vuoksi niistä löytyy usein myös monenlaisia mielipiteitä. Nämä mielipiteet ja niistä käytävä keskustelu voivat olla hyvä lähtökohta rakentaa yhteistä ja...
Opetusta koskevassa keskustelussa toistuu hämmästyttävän sitkeä asetelma: opetusta jäsennetään ensisijaisesti opettajan roolin, pedagogisten menetelmien tai opettajan persoonallisuuden kautta. Puhutaan opettajajohtoisesta ja oppilaslähtöisestä opetuksesta, valmentavasta otteesta, fasilitoinnista, dialogisuudesta tai opettajan kyvystä innostaa ja...
Ajattelin tällä kertaa vierailla ajatuksillani kasvatussosiologian puolella. Olen itse enemmän yleensä pohtinut kasvatuspsykologisia (ja ehkä filosofisia) kysymyksiä. Kuten kasvatussosiologian emeritus professori Hannu Simola on joskus todennut, on kasvatussosiologian tehtävä näyttää, missä rakenteelliset ongelmat tai ristiriidat sijaitsevat ja...
Olen pohtinut runsaasti haastavien, viheliäisten ongelmien (kuten ilmastonmuutoksen) oppimista erityisesti silloin, kun ongelma ei tunnu omassa arjessa vielä miltään. Aiheesta on kyllä kirjoitettu paljon viime aikoina. Oma pohdintani tällä kertaa suuntautui kuitenkin siihen haasteeseen, jonka tämän tyyppisten ongelmien ratkaiseminen opettamisen...
Usein asiantuntijuudesta puhutaan yhtenä ja samana käsitteenä. Kuitenkin termillä "asiantuntija" saatetaan viitata hyvinkin erilaisiin asioihin. Tämän blogi-kirjoituksen tarkoitus on pohtia erilaisia asiantuntijuuden ilmentymiä. Kirjoitus voi auttaa selkiyttämään asiasta käytävää keskustelua ja eri toimijoita määrittämään, millaista...
