Ihminen–luonto, mieli–ruumis, tunne–järki, oppilas- ja opettajalähtöisyys, ekstrovertti–introvertti, musta–valkoinen? Ihmisen toiminnassa ja ajattelussa esiintyy useita vahvoihin jakoihin perustuvia jaotteluita ja näkemyksiä. Tämä koskee tietenkin myös oppimista ja opettamista. Ihmiset oppivat ajattelemaan vahvojen luokitusten kautta, ja näitä myös...
Oppimisesta puhuttaessa oppimisen kohteen määrittely jää usein hyvin vähäiseksi. Tämä epämääräisyys vaikuttaa tietenkin myös siihen, miten opetetaan. Koska kohde ei ole hyvin tiedossa, myös keskustelu siitä, mitä ja miten pitäisi oppia, on epämääräistä. Haasteeksi muodostuu se, että eri tahot puhuvat eri asioista, eikä näin yhteistä tavoitetta tai...
Iltakoulussa on tarkoitus kirjoittaa hieman pidempiä ja teoreettisempia kirjoituksia ja katsauksia oppimisen ja opettamisen aiheista. Tarkoitus on myös kehitellä omia näkökulmia aiheesta ja sen vierestäkin yhdessä muiden oppimisesta kiinnostuneiden kanssa. Lue blogia ja inspiroidu!
Tässä kirjoituksessa tarkastellaan hieman teoreettisemmin erilaisia suhtautumisia tietoon ja oppimiseen. Näkökulmaksi otetaan tällä kertaa suuret yhteiskunnalliset aatesuunnat ja niiden taustalla vaikuttavat käsitykset. Opettajien ja esihenkilöiden ontologiset ja epistemologiset näkemykset vaikuttavat vääjäämättä opetuksen ja johtamisen...
