Elämme ajassa, jossa mahdollisuuksia on enemmän kuin koskaan, mutta sitoutuminen niihin tuntuu yhä vaikeammalta. Valintoja on runsaasti, identiteettejä voi muokata, näkökulmia vaihtaa ja totuuksia kyseenalaistaa, mutta samaan aikaan epävarmuus, ahdistus ja kokemus suunnattomuudesta ovat lisääntyneet. Tämä ei koske vain yksilöllisiä elämänvalintoja,...
Ajattelun avartamisen kysymys on viime vuosina noussut yhä keskeisemmäksi niin kasvatuksen, koulutuksen kuin laajemmin yhteiskunnallisen keskustelun piirissä. Samalla on käynyt yhä ilmeisemmäksi, ettei ongelma palaudu tiedon määrään, yksittäisiin ajattelutaitoihin tai edes rationaalisten periaatteiden puutteeseen. Pikemminkin kyse on siitä, miksi...
Opetusta koskevassa keskustelussa toistuu hämmästyttävän sitkeä asetelma: opetusta jäsennetään ensisijaisesti opettajan roolin, pedagogisten menetelmien tai opettajan persoonallisuuden kautta. Puhutaan opettajajohtoisesta ja oppilaslähtöisestä opetuksesta, valmentavasta otteesta, fasilitoinnista, dialogisuudesta tai opettajan kyvystä innostaa ja...
Usein asiantuntijuudesta puhutaan yhtenä ja samana käsitteenä. Kuitenkin termillä "asiantuntija" saatetaan viitata hyvinkin erilaisiin asioihin. Tämän blogi-kirjoituksen tarkoitus on pohtia erilaisia asiantuntijuuden ilmentymiä. Kirjoitus voi auttaa selkiyttämään asiasta käytävää keskustelua ja eri toimijoita määrittämään, millaista...
"You take my self, you take my self control"
(Laura Branigan)
Tekoälyn hyödyistä ja haitoista oppimisen näkökulmasta on viime vuosina käyty vilkasta keskustelua. Eri medioissa on esitetty näkemyksiä sekä puolesta että vastaan. Verkkokeskusteluissa ja kommenttipalstoilla painottuu usein melko kriittinen suhtautuminen aiheeseen. Toisaalta tekoälystä puhutaan toisinaan ilman, että sitä määritellään tarkemmin.
Nykyään useissa organisaatioissa tarvitaan yhteistä oppimista. On kehitelty monenlaisia yhteisiä oppimisalustoja, joiden tehtävänä on helpottaa juuri tiedon yhteistä muodostamista ja yhteiskehittelyä. Yhteisölliseen oppimiseen vaikuttavat monet muutkin tekijät kuin pelkkä tiedon jakamisen ja muodostamisen tila. Ihmiset esimerkiksi jättävät helposti...
Helsingin Sanomissa 3.9.2025 (https://www.hs.fi/suomi/art-2000011442996.html) oli juttu toivon vahvasta merkityksestä työelämässä. Aihe ei ole mitenkään uusi, mutta silti ajankohtainen. Työelämän murroksesta on puhuttu jo pitkään sekä siitä, millaista tulevaisuuden työelämä tulee olemaan tai sen tulisi olla. Etenkin nyt, kun globaaleja kriisejä...
Viime aikoina oppimisessa on painopiste siirtynyt vahvasti työn yhteydessä tapahtuvaan käytännön oppimiseen. Oppilaitoksissa on alettu korostaa työssäoppimista yhä enemmän. Työelämässä taas jatkuva ja ketterä oppiminen nähdään vastauksena nykypäivän usein nopeastikin muuttuviin osaamistarpeisiin. Ajatellaan, että kun oppiminen sidotaan itse työn...
Tuli fiilis kirjoittaa hieman provosoiva kirjoitus Suomen innovaatioympäristöstä. Aihe on oleellinen oppimisen ja opettamisen näkökulmasta, sillä koulutuksella tähdätään yleensä jonkin uuden hallintaan eli uuden oppimiseen sekä täysin uuden luomiseen, muun muassa innovaatioihin. Perusväitteeni, hieman provosoiden, on se, että Suomessa luotetaan...
